- PROSES PEMEROLEHAN SEMANTIK BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA ARAB: PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK
DOI:
https://doi.org/10.12259/jsib.v6i02%20(Mei).52569Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemerolehan makna dalam bahasa Arab pada mahasiswa semester 6 ditinjau dari perspektif psikolinguistik. Pemerolehan makna melibatkan proses kognitif, seperti mengenali kosakata, memahami makna sesuai konteks, menyimpan informasi dalam ingatan, dan menggunakannya kembali dalam komunikasi. wa beberapa faktor internal, yaitu kemampuan berpikir, daya ingat, motivasi, dan pengalaman berbahasa, serta faktor eksternal, yaitu lingkungan belajar, metode pengajaran, dan intensitas latihan, memengaruhi pemerolehan makna. Kemampuan ini tumbuh secara bertahap, mulai dari memahami makna hingga menggunakannya secara aktif dalam kamunikasi lisan maupun tulisan
Referensi
Aziz, Siti Hajar Abdul. Psikolinguistik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 2011.
Chaer, Abdul. Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
Dardjowidjojo. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014.
Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2017.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Effendy, Ahmad Fuad. (2017). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Hermawan, Acep. (2018). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, Burhan. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All right reserved. The articles inthis journal are under copyright of journal Sarjana and the author of the article. No part of the articles may be reproduced without permission of the journal management
