Greene & Petty تحليل الكتاب المدرسي "العربية تجمعنا" سلسلة للناطقين بغيرها للصف الثاني المدرسة الإبتدائية على أساس
DOI:
https://doi.org/10.20956/jna.v20i1.24587Abstract
كانت مواد الكتاب المدرسي لا تزال هناك بعض العقبات والصعوبات في الفهم، وغير جذاب للغاية ولم يعلق في ذكريات الطلاب. بذالك استهدف هذا البحث على معرفة جودة الكتاب المدرسي "العربية تجمعنا" بمعايير جودة ل Greene & Petty في ثلاثة جوانب: جانب المؤثرة لاهتمام الطلاب، جانب تحفيز الطلاب، وجانب اللغوية. واعتمد البحث على المدخل الكيفي لمنهج البحث الوصفي التحليلي، ومصدر البيانات هو مواد كتاب "العربية تجمعنا". الأسلوب المستخدمة لجمع البيانات هي: قراءة الكتاب المحلل، حين قراءته يقوم الباحث بمراعات خمسة معايير جودة ل Greene and Petty، وصف نتائج التحليل حسب المعايير، تجميع البيانات الداعمة التي توجد في الكتاب المحلل، استنتاج عن جودة الكتاب حسب المعايير. وفي تحليلها بالخطوات التالية: تقرير مالمواد للملاحظة وتدوينها، تصنيف البيانات بطريقة تحديد المواد في كل موضوع في الكتاب المحلل حسب خمسة معايير ل Greene and Petty والمؤشرات المحصولة عليها، استنتاج حسب المؤشرات المحصولة وبعد إقامة الباحثون بالتحليل والمناقشة هذا الكتاب والنتائج كما يلي: 1) توفير الجوانب المأثرة في اهتمام الطلاب في الكتاب العربية تجمعناسلسلة للناتطقين بغيرها من المؤشرات والتلوين، وغلاف الكتاب، وجودة الورق .2) توفير الجوانب في تحفيز الطلاب في هذا كتاب مع المؤشرات المادة الحديثة والتواصل بمعايير جودة الكتاب. 3) لم تتوفر بجوانب اللغوية المستخدمة فيه لأنها لا تناسب بقدرة الطلاب للصف الثاني في المدرسة الابتدائية. بجانب ذلك، توفرت المفردات واضحة، سهل الفهم، وتحتوي كل الفقرة على التماسك والخطاب وفقا للمادة التي تم حملها. بناء على النتائج الآخيرة أن هذا الكتاب لاحق لتعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية
References
Abdul Hamid Abdullah. (2012). Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Akademia.
Acep Hermawan. (2012). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. PT. Remaja Rosdakarya.
Albab, D. U. (2021). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Mi Kelas Iv Kurikulum 2013 Terbitan Kemenag Ri Tahun 2020. Jurnal Al-Maqayis, 5(1), 1. https://doi.org/10.18592/jams.v6i2.5217
Askary. (2021). Analisis Buku Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar Program Pascasarjana Magister Pendidikan Dasar. 1–149.
Eriyanto. (2011). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Kencana Predana Media Group.
Greene and Petty. (1971). Developing Language Skill in The Elementary Schools. Alyn and Bacon Inc.
Izzan, A. (2013). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Humaniora.
Lawrence Zeegen. (2009). What Is Ilustration. Roto Vision SA.
Muhammad As’ad. (1995). Psikologi Industri. Liberty.
Pahlefi, M. R. (2020). Analisis Buku Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik Jilid I. Al-Ittijah:Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 12(2), 157–176.
Ramah, S., & Rohman, M. (2018). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kurikulum 2013. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 2(2), 141. https://doi.org/10.29240/jba.v2i2.552
Robin Fogarty. (2009). How to Integrate the Curricula (Third Edition). Library of Congress Catalonging in Publication Data.
Sitepu. (2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Supardi. (2020). Landasan Pengembangan Bahan ajar. Sanabil.
Tarigan. (1986). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Angkasa.
Verhaar. (1993). Pengantar Linguistik. Gadjah Mada University.
Wethrerighton. (1983). Psikologi Pendidikan. Aksara Baru.
رشدي أحمد طعيمة. (1985). دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. جامعة أم القرى.
عبد الرحمن الهاشمي. (2011). تحليل مضمون المناهج الدراسة. دار صفاء للنشر والتوزيع.
محمد الصالح حثروبي. (1999). نموذج التدريس الهادف أسس وتطبيقه. دار الهدى.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All right reserved. The articles in this journal are under copyright of journal Nady al-Adab and the author of the article. No part of the articles may be reproduced without permission of the journal management