القيم التربوية في شعر إسماعيل بن النجريلة الأندلسي

Abstract

يحظى البحث في القيم التربوية داخل النصوص الأدبية باهتمام متزايد، لما للأدب من قدرة على توجيه الوعي وبناء السلوك الإنساني
من خلال اللغة والصورة. وعلى الرغم من المكانة التي يحتلّها شعر إسماعيل بن النجريلة في التراث الأندلسي، فإنّ الدراسات السابقة
انشغلت في الغالب بتحليل الجوانب التاريخية أو الفنية لنتاجه الشعري، دون معالجة البعد التربوي الذي يميّز كثيراً من قصائده ويمنحها
بعدًا إنسانيًا واضحًا. وتنطلق هذه الدراسة من تلك الفجوة البحثية إلى تقديم قراءة تربوية تحليلية تكشف طبيعة هذه القيم وطريقة
بنائها داخل النص، وذلك من خلال تحليل القيم التربوية الواردة في شعره، وبيان الأساليب اللغوية والصور الفنية والحكميّة التي
اعتمدها في صياغة تلك القيم، إضافة إلى تفسيرها في ضوء نظريات القيم المعاصرة لفهم رؤيته في توجيه السلوك وبناء الوعي
الأخلاقي. وتعتمد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي عبر تحليل نماذج شعرية مختارة متُثّل حضور القيم في تجربته الشعرية. وتكشف
النتائج أنّ ابن النجريلة لا يقدّم القيم على نحو مباشر، بل يدمجها في سياق شعري متماسك يعكس خبرته الحياتية وحسّه التربوي،
وأنّ قيمًا مثل العمل، والصبر، والحكمة، والتواضع، واحترام الإنسان تظهر في شعره من خلال لغة واضحة وصور دقيقة تمبرز معناها
دون تكلّف. كما تشير النتائج إلى أنّ الشاعر يوظّف جمالية التعبير لخدمة غاية تربوية، مقدّمًا نموذجًا للأدب الذي يعلّم بلطف
ويؤثّر بعمق. وتخلص الدراسة إلى أنّ شعر ابن النجريلة يمثّل صورة حيّة من الروح الأندلسية التي جمعت بين القيمة والجمال، وأنّ
نتاجه قادر على الإسهام في إثراء النقاش المعاصر حول بناء الأخلاق وترسيخ الوعي القيمي .
الكلمات المفتاحية : القيم التربوية، إسماعيل بن النجريلة، الشعر الأندلسي