You are using unvalidated product, Click here to support us
Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="114"><img src="https://journal.unhas.ac.id/public/journals/39/cover_issue_936_en_US.jpg" alt=" View Vol. 17 No. 2 (2020): Nady al-Adab " width="117" height="169" /></td> <td valign="top" width="16"> <p> </p> </td> <td valign="top" width="501"> <p>The Journal Nady al-Adab : Jurnal Bahasa Arab (JNA) is the leading journal specializing in the study of Arabic literature. Founded in 2003, JNA seeks critically and theoretically engaged work at the forefront of the field, written for a global audience comprised of the researchers, the instructors, the observers, and the students in Arabic. JNA publishes language, literature, and Arabic culture studies as well as book reviews on Arabic literature broadly understood– classical and modern, written and oral, poetry and prose, literary and colloquial, as well as work situated in comparative and interdisciplinary studies.</p> </td> </tr> </tbody> </table> Hasanuddin University en-US Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab 1693-8135 All right reserved. The articles in this journal are under copyright of journal Nady al-Adab and the author of the article. No part of the articles may be reproduced without permission of the journal management Analisis Marga (العشيرة) / ’Al-Asyīratu/ pada Keturunan Arab di Kota Medan https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18134 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui marga yang di gunakan pada keturunan Arab di kota Medan dan untuk mengetahui makna marga pada keturuan Arab di kota Medan. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dan metode Analisis Deskriptif dengan menggunakan teori Sibarani (Sibarani, 2004) Makna nama marga ini dapat berupa makna futratif, makna situasional, dan makna kenangan. Hasil dari penelitian ini adalah Marga pada keturunan Arab di kota Medan yang termasuk kedalam makna futuratif ada 14 Marga yaitu : Ba’aqil, Yahya, Babel Khayr, Balatif, Ya’ghub, Bin Abdul Aziz, Muthahhar, Abdat, Banaem, Ba’fai, Bin Saad, Bamhemud, Ba’fai, Al-Amri dan Bafadhal. Hasil dari penelitian ini adalah Marga pada keturunan Arab di kota Medan yang termasuk kedalam makna situasional ada 37 Marga yaitu yaitu : Al-Habsyi, Al-Masir, Jamalulleil, Al-Mahdaly, Bawazier, Al-Qadri, An-Nahari, Billeil, Gozi, Jabri, Bahadjaj, Mazrok, Al-Munawwar, Samin, Hedra, Basalamah, Al-Khayyath, Assewet, Badgel, Jaelani, O’basabeh, Baziad, Badres, Baodan, Sungkar, Syarir, Shahab, Al-Jufri, Ba’awab, Baswedan, Bayya, Yafei, Al-Aghrabi, Yamani, Bajened, balaskaf, dan Baayes. Hasil dari penelitian ini adalah Marga pada keturunan Arab di kota Medan yang termasuk kedalam makna kenangan ada 16 Marga yaitu, yaitu : Al-Kaf, Al-Haddad, Al-Idrus, Assegaf, Aidid/Aididah, Al-attas, Hamdeh, Syamlan, Madhi, Misri, Ba-asyr, Bin Faid, Zubaidi, Baswan, Ba’tebe dan Nabhan</p> <p>Kata Kunci: Keturunan Arab kota Medan, Marga, Makna, Antropolinguistik</p> Agung Qosym Yus Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 1 22 10.20956/jna.v18i2.18134 Telaah Buku Ajar Bahasa Arab; Pendekatan Konsep 3N (Niteni, Nirokke dan Nambahi) Ki Hadjar Dewantara https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18529 <p><strong>ABSTRACT</strong></p> <p>One aspect that must follow the development of an age is education, education has an important role in developing student intellectual attitudes. An alternative that can be done to develop the intellectual attitude of students is by examining the concept of the teachings of 3N in student textbooks, in this case the Arabic textbook. 3N is one of the teachings of the Tamansiswa used by Ki Hadjar Dewantara in the learning process. This article aims to examine or analyze the Arabic textbook students use a 3N approach. This research is descriptive qualitative with a type of library research then using content analysis. The results of this study are indicators of the <em>Niteni</em> process, <em>Nirokke</em>, and <em>Nambahi </em>in the Arabic textbook of the Madrasah Tsanawiyah class VIII of the Indonesian Ministry of Religion Mold in 2020, this shows that the Arabic textbook of the Madrasah Tsanawiyah Class VIII of the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in 2020 is decent used as one of the Arabic language teaching materials in school, because it has a 3N element, namely <em>Niteni, Nirokke</em> and <em>Nambahi.</em></p> <p><strong>Keywords:</strong></p> <p><em>Niteni, Nirokke, Nambahi</em>, and Arabic textbook</p> Muhimmatul Choiroh Muhammad Nashrullah Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 23 39 10.20956/jna.v18i2.18529 Realisme dan Konflik Timur Tengah dalam Kesusastraan Arab https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18272 <p>Artikel ini bertujuan melacak mengenai diskursus realisme dan karya-karya sastra Arab yang menceritakan dinamika konflik di Timur Tengah. Penelitian ini berdasarkan pada kurangnya literatur yang mengulas terkait karya-karya sastra Arab yang mengkaji sastra realis dan hubungannya dengan konflik yang terjadi di Timur Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitaif dengan analisis deskriptif yang menelaah bagaimana realisme muncul dalam kesusatraan Arab dan konteks konflik di Timur Tengah yang terepresentasi dalam karya-karya tersebut. Penelitian ini menemukan bahwa realisme dalam sastra Arab dan karya-karya yang menceritakan bagaimana konflik Timur Tengah dipotret oleh beberapa penyair dan sastrawan Arab. Dari beberapa karya sastra tersebut mengindikasikan bahwa sastra terbentuk dan tercipta dari realitas sosial masyarakat yang melingkupi lahirnya karya sastra Arab.</p> <p><strong><em>Kata Kunci</em></strong><strong><em>:</em></strong> <em>realisme, konflik, Timur Tengah, sastra Arab.</em></p> Firmanda Taufiq Rahmat Linur Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 40 51 10.20956/jna.v18i2.18272 دراسة النقد الأدبي للأصالة الفكرية في النصوص العربية النيجيرية خلال القرن العشرين الميلادي https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18187 <p><strong><em>الملخص</em></strong></p> <p><em>لايستغني أي عمل أدبى عن ناقد يوضح أغراضه ويبين قيمته، ولا يفهم أي قارئ مضامين الأدب وأسراره فهما صحيحا إلا بعملية التمييز بين الجيد والردئ. والنقد الأدبى نشاط فكري، ودراسة للآثار الأدبية وتقويمها، وعلماء اللغة العربية فى نيجيريا بذلوا جهدهم الكبير فى تحصيل هذا النشاط وتطوير هذه الدراسة، وتأثّروا كثيرًا بالنقاد العرب القدماء والمحدثين، وخاصة عند دراساتهم للانتاجات العربية التى يصدرها أهالى بلادهم، ولعل قضايا الأفكار والأساليب والموسيقى مما نال نصيب الأسد فى دراساتهمللأدب العربى النيجيري. ولهذا يود هذا البحث أن يلقي الضوء على اتجاهات علماء نيجيريا النقدية حول مسائل الصحة والخطأ، والابتكار والتقليد، والدين والخلق معتمدًا فى ذلك كله على المراجع الخارجية والداخلية، وعلى المخطوطات العربية فى نيجيريا بصفة خاصة.</em></p> <p><strong><em>الكلمات المفتاحية</em></strong><em>: النقد الأدبي</em><em>;</em><em> الآثار الأدبية</em><em>; </em><em> الأدب العربي النيجيري.</em></p> <p><em>Abstract:</em></p> <p><em>There is no any literary work that would be free from a critique that would explore its objectives and explain it’s values. Thus, no reader would comprehend the facts and figures of literature in its real sense except with the art of separating good from the bad. Literary criticism is an intellectual activity, the study of literary monuments and it’s correction. The Nigerian Arabic Scholars have contributed immensely in actualizing and developing this activity as a result of the impact of the old and recent Arab critiques on them, especially in the study of the output of their local writers. Perhaps, the theories of: thoughts, styles, and musics are at the fore front in their study of Nigeria Arabic literature. This is the reason this paper intends to shed light on the critical direction of Nigeria Arabic scholars towards the issue of accuracy and inaccuracy, innovation and imitation, religion and behavior with reliance on the local and international sources, and also on Arabic Manuscript in Nigeria in particular.</em></p> <p><strong><em>Keywords:</em></strong><em> Arab Critiques Theories; Literary Works; Nigerian Arabic Literary. </em></p> Khalil Mohammad Usman Gbodofu Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 52 65 10.20956/jna.v18i2.18187 المجاز المرسل في سورة الكهف : دراسة تحليلية بلاغية https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/17498 <p><em>&nbsp;</em>استهدف هذا البحث على معرفة الصور من المجاز المرسل الواردة في القرآن الكريم خاصة في سورة الكهف ، وأما المناهج التي استخدمها الدراسة في هذا البحث فهي الطريقة الوصفية النوعية ، و هي محاولة وصف الأشياء التي تريد الكشف عنها بالبحث عن بيانات نوعية عن المسائل المتعلقة بالموضوع. و الطريقة التحليلية ، بعد أن جمعوا الباحثون البيانات و المعلومات من الكتب و الرسائل و المصادر المتعلقة بالموضوع ، يقوم الباحث بالاستقراء بها ، و هو توضيح الآيات من سورة الكهف التي تحتوي فيها الصور البيانية ثم استخراج النتائج الموجودة فيها.و ظهرت نتائج البحث على أن الصور من المجاز المرسل في سورة الكهف موجودة في مواضع متعددة. و تنوّعت الصور من المجاز المرسل الواردة في سورة الكهف من علاقاته و المجاز المرسل في خمسة مواضع ، و أكثره من علاقته هو الجزئية وهي تسمية الشيء باسم جزئه. و أهم الآثار التي تم تحقيقها من هذا البحث هي أن دراسة المجاز المرسل في النص القرآني ذات قيمة بلاغية و أدبية مهمة و إظهارها عن الاعجاز القرآني للآيات من المجال اللغوي. فيرجى أن يكون هذا البحث دافعا إلى بحوث قادمة في الكشف عن الاعجاز اللغوي في آيات القرآن الكريم<em>.</em></p> Abid Ash Shiddiqiy Haniah Baharuddin Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 66 74 10.20956/jna.v18i2.17498 أخلاقية الأدب وأهميتها: القصص القرآني العربي نموذجا https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18289 <p><strong><em>الملخص</em></strong></p> <p><em>يعتبر الأدب مجموع الشعر والنثر الذي يعكس عادات قوم وتقاليدهم في نواحي حياتهم الدينية والثقافية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية والإدارية. ولا شك أن الأدب الإسلامي يؤثر اتباع مذهب الفن للحياة والأدب للمجتمع لينتفع دارسو الأدب المتتج وينفعوا غيرهم بفضائل الفن الجميل وأخلاقية مضامين أجناسه. ومن تلك الأجناس الأدبية فن القصة العربية الذي استخدمه الإسلام في ضبط أحوال السابقين، وذلك لدوره الفعَّال في تعليم الأخلاقية وتصقيل عقول دارسيها وتحسين طرق معيشتهم بها. ولتوضيح تلك الحقائق، عرض البحث نماذج من قِصص القرآن لدعم أهمية الأخلاقية واهتمام الإسلام بها. وانتهجت المقالة منهجين هما التاريخي والوصفي. وكان استخدام المنهج التاريخي عند بيان نشأة وتطور الأدب الإسلامي عبر العصور الأدبية العربية، كما تمَّ توظيف المنهج الوصفي لتحليل أخلاقية النماذج القصصية القرآنية المختارة. ومن نتائج الدراسة الإقرار بأن القرآن هو المثل الأعلى في سرد القِصص وتحليلها وتعليلها، بميزته أنه يهدي للسبيل التي هي أقوم في مجالات الحياة. وتوصي المقالة بالتمسك بالآداب الإسلامية لمنافعها المسعِدة</em><em>.</em></p> <p><strong><em>الكلمات المفتاحية</em></strong><em>:</em> <em>الأخلاقية؛ الأدب؛ القصة؛ الإسلام؛ القرآن؛ العربية.</em></p> <p><em>Abstract:</em></p> <p><em>Literature refers to the poetry, prose and drama works which present people’s cultural heritage by studying their religious, cultural, economic and socio-political life. It is clear that Islamic literature is a literary school of thought whose motto is “Art for Life Guide, Literature for Social Development” and its artistic means of communication is aimed at guiding people on humanism and materialism for their own benefits and societal development. In another vein, Qur’anic story-telling in Arabic has a significant role in counseling people for ethics and leading them to a bountiful living, therefore this phenomenon led the authors to research into literature morality and its Islamic importance with case study of stories from Qur’anic verses. The methodology employed was both historical and descriptive. The historical method was used in discussing the history of Islamic literature throughout the Arabic literary periods, while descriptive method was adopted in analyzing the Qur’anic stories sampled on morality. It was affirmed that the Qur’an, as a divine revelation, is considered as the best exemplary in story-telling, analysis and guidance for better living. It is therefore recommended that Islamic ethics should be upheld for humanity development.</em></p> <p><strong><em>Keywords:</em></strong><em> Morality; Literature; Islam; Story; Qur’an; Arabic.</em></p> Jamiu Saadullah Abdulkareem Yaqub Alhaji Abdullahi Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 75 83 10.20956/jna.v18i2.18289 ANALISIS TERM AL-LAGW DAN AL-LISAN: TELAAH KONSEP BAHASA DALAM KONTEKS AL-QUR’AN https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/15796 <p><em>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji istilah al-lagw dan al-lisan dalam konteks al-Qur’an untuk menyingkap hakikat bahasa dari perspektif al-Qur’an. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. &nbsp;Dalam pengumpulan data, penulis melakukan pembacaan terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung istilah laga dan lisan dan </em>dengan berbagai <em>derivasinya. Dalam menganalisis data, penulis melakukan studi terhadap konteks Alquran yang menggunakan kedua term tersebut dengan berbagai turunannya, untuk menemukan konsep yang berhubungan dengan bahasa dalam pengertian ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ditemukan penggunaan istilah al-lugah dalam Al-Qur’an, tetapi hanya menggunakan akar-akar kata yang dipandang sebagai asal-usul istilah al-lugah, yaitu: al-laga, al-lagw, dan al-lagiyah. Semua istilah ini mengacu pada makna negatif. Namun demikian, dijumpai dalam satu ayat yang menggunakan akar kata tersebut yang mengisyaratkan kepada salah satu unsur bahasa, yakni bunyi. Berbeda dengan istilah al-lisan, konteks Alquran mengisyaratkan beberapa makna yang berkaitan dengan bahasa dalam pengertian ilmiah. Makna-makna tersebut berkisar pada makna: sarana mengungkapkan pendapat, pikiran, dan perasaan. Adapula kalanya mengandung makna bahasa, alat produksi bahasa, berbicara tak beraturan, dan ucapan-ucapan yang baik.</em></p> Damhuri Damhuri Ratni Bt. Hj. Bahri Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 84 101 10.20956/jna.v18i2.15796 Permainan Teka-Teki Silang Sebagai Metode Edukatif Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Siswa Madrasah Aliyah (MA) https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/13997 <p><em>Pengajaran kosakata dalam bahasa Arab umumnya diajarkan dengan metode hafalan, sehingga siswa merasa bosan dalam menghafal kosakata dan menjadikan motivasi belajar semakin rendah. Oleh karena itu, tulisan ini akan menawarkan cara mengajarkan kosakata kepada siswa khususnya jenjang Madrasah Aliyah dengan sebuah permainan. Permainan yang dimaksud adalah teka-teki silang karena karakteristiknya yang mudah, fleksibel dan menyenangkan, diharapkan dapat membantu proses pembelajaran yang menyenangkan dan membuat siswa akan merasa semangat untuk belajar sambil bermain.</em></p> DewiWahyuni Munasip Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 102 110 10.20956/jna.v18i2.13997 التشبيه في ديوان "هكذا أكتب تاريخ النساء" لنزار قباني: دراسة تحليلية بلاغية https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18432 <p><em>Artikel ini bertujuan untuk mengkaji Al Tasybih pada Diwan “Hakadza Aktubu Tarikh Al Nisa’” Karya Nizar Qabbani: Suatu Kajian Stalistika. Urgensi kajian terletak pada adanya kecenderungan penyair dalam hal ini Nizar Qabbani dalam syairnya bercerita tentang wanita. Sehingga jika tema atau topik syair adalah wanita, maka akan banyak Al Tasybih yang terkandung di dalamnya. Olehnya itu, penulis tertarik untuk menganilisa Al Tasybih yang terdapat dalam diwan “Hakadza Aktubu Tarikh Al Nisa’” Karya Nizar Qabbani. Dalam artikel ini, Penulis akan mengidentifikasi jenis-jenis Al Tasybih yang dipakai oleh Nizar Qabbani dalam Diwan ini, serta menjelaskan makna yang terkandung dalam Al Tasybih tersebut. &nbsp;</em></p> <p><em>&nbsp;</em></p> <p><em>Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada Diwan “Hakadza Aktubu Tarikh Al Nisa’” Karya Nizar Qabbani terdapat 24 Al Tasybih yang terbagi menjadi 2 Al Tasbih Al Baligh, 10 Al Tasybih Al Mursal, 6 Al Tasybih Al Muakkad, 5 Al Tasybih Al Mujmal dan 1 Al Tasybih Al Mufasshal.</em></p> Ilham Ramadhan Haeruddin Haeruddin Ariska Gaeda Rauan Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 111 122 10.20956/jna.v18i2.18432 صلاحية الكتاب التعليمي على النظرية النفسية لتنمية مهارة الكلام لدي الطلاب فى المدرسة دار الأخوة الابتدائية لتحفيظ القرءان https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/18558 <p><strong><em>الملخص</em></strong></p> <p><em>من الجدير بالذكر، أن الكتاب التعليمي المطور على ضوء النظرية النفسية يؤثر على الطلبة اهتماما و دافعا كثيرا فى عملية التعليم حتي تحقق أهداف و أغراض تعليم اللغة العربية خاصة </em><em>لتنمية</em><em> مهارة القراءة. أما الأهداف فى هذا البحث 1) لوصف الكتاب التعليمي بالصور الملونة&nbsp; على النظرية النفسية لتنمية مهارة الكلام لدي الطلاب فى المدرسة دار الأخوة الإبتدائية لتحفيظ القرءان.2) لوصف صلاحية الكتاب التعليمي المنتج بالصور الملونة&nbsp; على النظرية النفسية 3) لوصف فعالية استخدام الكتاب التعليمي بالصور الملونة&nbsp; على النظرية النفسية. </em><em>يستخدم الباحثون في هذا البحث المنهج الوصفي التقويمي. يهدف هذا البحث إلى وصف ظواهر أو أحداث أو أشياء ويهم أيضا بتقرير ماينبغي أن تكون عليه الأشياء والظواهر التي يتناولها البحث</em> <em>. وأما البايانات نوعان فهما النوعي والكمي. وأما أدوات البحث لجمع المعلومات فهي الملاحظة والإستبانة والإحتبار. </em><em>ونتيجة صلاحية الكتاب التعليمي على النظرية النفسية لتنمية مهارة الكلام من خبير المحتويات </em><em>فهي </em><em>تبلغ إلى القيمة </em><em>90%&nbsp; </em><strong><em>أما </em></strong><em>نتيجة الصلاحية من خبير التصميم فهمي تبلغ إلى القيمة </em> <em>&nbsp;</em><em>وكل النتيجة تدل على درجة </em><em>لائق جدا</em><em> باستخدام المواد التعليمية على النظرية النفسية لتنمية مهارة الكلام لدي الطلاب فى المدرسة دار الأخوة الإبتدائية لتحفيظ القرءان . اعتمادا على</em> <em>الجدول نتائج الاختبار التائي </em><em>(</em><em>T</em><em>)</em><em> معرفة أن قيمة </em><em>T-Test</em><em> هي 7.629 وأما قيمة </em><em>T-Table</em><em> هي </em><em>2,179 </em><em>هذا دليل أن قيمة </em><em>T-Test</em> <em>أكبر من </em><em>T-Table</em><em>.&nbsp; </em><em>وهذا يدل على أن الكتاب التعليمي المطور على النظرية النفسية فعال لتنمية مهارة الكلام لدي الطلاب فى المدرسة دار الأخوة الإبتدائية لتحفيظ القرءان ".</em></p> <p><strong>الكلمات المفتاحية</strong>: صلاحية، الكتاب التعليمي، النظرية النفسية.</p> <p><em>Abstract:</em></p> <p><em>It is worth mentioning that the educational book which was developed from the point of view of psychological theory attracted students' interest and great motivation in the learning process to achieve the goals and objectives of teaching Arabic, especially to develop reading skills. The purpose of this study 1) To describe the book "lughatina lughatu al-quran" with colorful pictures based on psychological theory to develop speaking skills of elementary school students Darul Ukhwah Li At-Tahfidz Al-Quran 2) To describe the validity of the book "lughatina lughatu al-quran" which color pictures based on psychological theory 3) Describe the effectiveness of using the book "Lughatina Lughatu Al-Quran" which has color pictures based on psychological theory. In this study, the researcher used a descriptive evaluative method. This study aims to describe phenomena, events or things, and is also concerned with deciding what things and phenomena should be covered by research. Data consists of two types, qualitative and quantitative. The research tools to collect information are observation, questionnaires, and experiments. The results of the validity of learning books based on psychological theory for the development of speaking skills from content experts reached a value of 90%, while the results of the validity of Fahmy's design experts reached a value of 98%, and all the results showed a very feasible level of using psychological theory educational materials to develop the speaking skills of students of this school. Darul Ukhwah Li At-Tahfidz Al-Quran elementary school. Based on the table of T-Test results, it is known that the T-Test value is 7.629 and the T-Table value is 2.179. Table. This shows that the educational book developed on psychological theory is effective for developing students' speaking skills at the Darul Ukhwah Li At-Tahfidz Al-Quran elementary school.</em></p> <p><strong>Keywords</strong><em>: </em>validity, textbooks, psychological theory</p> <p>&nbsp;</p> Dian Ahmad jufrih Mochamad Fawaidur Rochman Copyright (c) 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2021-11-30 2021-11-30 18 2 123 136 10.20956/jna.v18i2.18558