Meningkatkan Kompetensi Guru PPG di Indonesia dalam Penulisan Artikel Ilmiah Melalui Pendampingan Berbasis Penelitian Kelas
DOI:
https://doi.org/10.20956/pa.v10i2.46675Keywords:
Mentorship, Professional Teacher Education (PPG), Scientific Article, Classroom Research.Abstract
The Teacher Professional Education Program (PPG) establishes scientific publication as an essential requirement for graduation and teacher professional development. However, a limited understanding of writing scientific articles based on classroom research remains a significant challenge for PPG participating teachers. This Community Service (PkM) activity aims to enhance the writing competency of PPG participating teachers in scientific articles based on classroom research through intensive mentoring. The implementation method consists of the presentation of applied material and personal mentoring in drafting scientific articles. The activity involved 43 PPG participating teachers from various regions in Indonesia. The mentoring was conducted over one month, encompassing the entire writing process, from initial drafting to final revision of the article. The success of the activity was demonstrated by an average post-test score of 95.54% and the output of three draft scientific articles suitable for publication. These results indicate that the mentoring model is efficacious in improving the scientific writing skills of PPG participating teachers and supporting improvements in the quality of education.
Keywords: Mentorship, Professional Teacher Education (PPG), Scientific Article, Classroom Research.
Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) menetapkan publikasi ilmiah sebagai salah satu syarat penting untuk kelulusan dan pengembangan profesional guru. Namun, keterbatasan pemahaman mengenai penulisan artikel ilmiah berbasis penelitian kelas masih menjadi tantangan utama bagi guru peserta PPG. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru peserta PPG dalam menulis artikel ilmiah berbasis penelitian kelas melalui pendampingan intensif. Metode pelaksanaan terdiri atas pemaparan materi aplikatif dan pendampingan personal dalam penyusunan draf artikel ilmiah. Peserta kegiatan berjumlah 43 guru peserta PPG yang berasal dari berbagai wilayah di Indonesia. Pendampingan dilaksanakan selama satu bulan, mencakup proses penulisan hingga perbaikan akhir artikel. Keberhasilan kegiatan ditunjukkan oleh nilai rata-rata post-test sebesar 95,54% serta luaran berupa tiga draf artikel ilmiah yang layak dipublikasikan. Hasil ini menunjukkan bahwa model pendampingan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis ilmiah guru peserta PPG dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan.
Kata Kunci: Pendampingan, Pendidikan Profesi Guru (PPG), Artikel Ilmiah, Penelitian Kelas
References
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22.
Darmanto, Haryadi, W., Negara, K. M. T., & Sakti, M. A. P. (2022). Pelatihan Penulisan Jurnal Internasional Bereputasi Bagi Dosen Universitas SAMAWA. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 5(1), 14–19. URL: http://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/jpml
Hermana, A. A., Fajrin, H. M., Reva, Y. N., & Saleh, M. Z. (2025). Dampak MEA (Masyarakat Ekonomi Asean) Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia di Era Globalisasi. Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen, 4(1), 51–62. DOI: https://doi.org/10.30640/inisiatif.v4i1.3455
Hikmah, Asrirawan, Musafira, Afsari, M., & Cici, S. T. (2024). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah dan Analisis Data bagi Guru SD No. 56 Inpres Kampung Baru Majene. Training of Scientific Papers and Data Analysis for Teachers at SD No. 56 Inpres Kampung Baru Majene. Panrita_Abdi-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8. URL: http://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi
Iyonu, R., Duawulu, M., Prasetyo, T., & Hayu, W. R. R. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Mahasiswa PGSD untuk Melanjutkan Program Profesi Guru (PPG). JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(3). URL: https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/index
Karomah, B., & Rukmana, R. M. (2022). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Meningkatkan Profesionalisme Mahasiswa dalam Menyusun Artikel Ilmiah dan Publikasi di Jurnal Nasional Terakreditasi Sinta. Journal of Social Outreach, 1(2).
Khairani, J., Hanifati, S., & Azzahra, S. (2024). Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Cemara Journal, II(IV), 78–87.
Mardhatillah, O., & Surjanti, J. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Profesionalitas Guru di Indonesia Melalui Pendidikan Profesi Guru (PPG). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1). DOI: https://doi.org/10.23887/jjpe.v15
Ma’ruf, M. H., & Fitria, T. N. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dari Skripsi dan Tesis Untuk Mahasiswa Serta Cara Publikasinya ke Jurnal Nasional. Jurnal ABDAYA: Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1). URL: https://www.researchgate.net/publication/355473502
Nasution, D. S., Harahap, S. D., Siregar, S. D., & Hasibuan, A. (2021). Pendampingan Bahasa Inggris pada Anak-anak Stingkat Sekolah Dasar di Desa Wisata Pagaran Gala-gala, Mandailing Natal-SUMUT, dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) Melalui Metode Drilling dan Repetition. E-Amal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 01(02), 63–72. URL: https://stp-mataram.e-journal.id/Amal
Septafi, G. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Skolah Dasar Angkatan 2019. Educational Technology Journal, 1(2).
Setiawan, A. I., Dewi, A. S., Haryanto, B., & Purwanto, D. (2024). Peningkatkan Kinerja Publikasi Institusi Melalui Pengelolaan Jurnal Ilmiah Bereputasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 101–104. DOI: https://doi.org/10.52436/1.jpmi.1993
Syahruddin, M. H., Amiruddin, Sakka, & Hasniati. (2022). PKM Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru SMAN 3 Enrekang Di Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang. Panrita_Abdi-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6. URL: http://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi
Udil, P. A. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas untuk Publikasi pada Jurnal Ilmiah. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. DOI: https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wahyudi, L. E., Alfiyan, M., Ajrin, D., Ghandari, D., Zidan, P. D., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur Kualitas Pendidikan di Indonesia. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 1(1), 18–22. URL: https://jurnal.maarifnumalang.id/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ratna Mira Yojana, Triwulandari Satitidjati Dewayana, Elfira Febriani Harahap, Dadang Surjasa, Idriwal Mayusda, Meisya Azka Lazuardy, Chica Juliana Veronika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
