Implementation Of Character Education In State Elementary School

Authors

Muhammad Yusnan Universitas Muhammadiyah Buton

DOI:

https://doi.org/10.34050/elsjish.v5i2.21019

Keywords:

Implementation, Character Values, Educational Strategies

Abstract

Education is one of the most important factors in building and shaping one's character. The purpose of this research is to find out what the implementation of character education in State Elementary School 2 Nganganaumala is and to describe how character education is implemented in this school. This research method uses descriptive qualitative which is intended to describe and describe existing phenomena, both natural and empowering respondents, who pay more attention to the characteristics, quality, and interrelationships between research activities. The findings of this study indicate that: 1) the character values applied are religious, responsibility, honesty, and tolerance. 2) Through habituation, implementation and concept of character education in State Elementary School 2 Nganganaumala. 3). The teacher's character education strategies include always reminding students of good things, issuing warnings, setting examples or being role models, engaging in routine or habituation activities, and increasing student awareness. 4) Barriers to the implementation of character education in State Elementary School 2 Nganganaumala are the factors of teachers, parents, environment, and students

References

Al-Obaydi, L. H., Nashruddin, Rahman, F. F., & Suherman, L. O. A. (2021). The Use of Action Research in EFL Socio-professional Context: Students-teachers’ Perceptions. ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, 4(2), 232-240. https://doi.org/10.34050/elsjish.v4i2.10876

Ani, N. A. (2014). Pendidikan Karakter untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50–58.

Cahyono, H. (2015). Pola Pengembangan Pendidikan Karakter Sisswa (Sebuah studi di SDN 1 Polorejo). Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 5–12.

Chan, F., Kurniawan, A. R., Melinda, L. G., Priantini, R., Zubaedah, Z., Suharti, S. R., & Khodijah, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik Di Sd Negeri 187/1 Teratai. PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 137–145.

Daga, A. T. (2021). Implementation of Character Education During the Covid-19 Pandemic in Elementary School. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4), 836.

Erlinda Risa Nur Aulia, & Dewi, D. A. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak SD sebagai Bentuk Implementasi Pkn. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 43–53.

Harlina, & Ratu Wardarita. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68.

Henny Sri Rantauwati. (2014). Pengembangan Karakter Siswa SD Melalui Bermain Peran. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 1(1), 58–65.

Herdiansyah, R. F. P., & Dewi, D. A.. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan, 5 (2008), 9208–9212.

Indarwati, E. (2020). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah. Media Manajemen Pendidikan, 3(2), 163.

Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Teknologi Pendidikan Abad 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(01), 14–22.

Maulidiana, N., Subekti, E. E. K. A., & Rahmawati, I. (2020). Karkater dalam Pembelajaran Kelas IV SDN Gayamsari 01 Semarang. Dwijaloka: Jurnal Pendidikan, I(3).

Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 90–101.

Natalini, B., & Hardini, A. T. A. (2020). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Sd Kanisius Gendongan Salatiga. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 3(1), 77–86.

Prastowo, A. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pemberdayaan Pikiran Bawah Sadar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 54–64.

Rahman, F. (2017). The revival of local fairy tales for children education. Theory and Practice in language Studies, 7(5), 336.

Rahayu, D. W., & Taufiq, M. (2020). Analisis Pendidikan Karakter melalui Living Values Education (LVE) di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1305–1312.

Rusmana, A. O. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Di Sd. Jurnal Eduscience, 4(2), 74–80.

Samsudin, U., & Darmiyanti, A. (2022). Model Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Rasulullah pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 898–908.

Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(1), 257–266.

Septiani, Q., Maulidhia, R. A., & Rahmawati, D. (2021). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Daring Di SDN Menteng Dalam 07. Risenologi, 6(2), 48–52.

Suhartinah. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Mendidik Karakter Pada Masa Pandemi Bagi Siswa SD. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(1), 146–151.

Sulistyawati, P., Sunnah, V. H., & Setiawan, D. A. (2018). Kajian Pendidikan Karakter Berbasis Religi dalam Menangani Problematika Kenakalan Anak SDN Gadang 1 Malang. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2), 37–44.

Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 158–179.

Utomo. (2019). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di SDN 4 Cicurug Kabupaten Sukabumi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 1(1), 18–33.

Vladimir, V. F. (2022). Peran Orang Tua dan Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas V SD Negeri 11 Sintuk Toboh Gadang Kab. Padangpariaman. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Wardarita, R. (2020). Kontribusi Pendidikan Karakter terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Revolusi Industri 4 . 0. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 5(1), 39–45.

Wati, F. Y. L. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. MITRA PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 1(1), 97–112.