Psikoedukasi Pentingnya Kesehatan Mental Dalam Pencegahan Bullying Di SMPN 3 Satap Balocci Desa Tompo Bulu Kabupaten Pangkajene Sulawesi Selatan
DOI:
https://doi.org/10.20956/pa.v10i2.46850Keywords:
ational Community Service Program; Bullying; Mental Health; PsychoeducationAbstract
Abstract. The National Community Service Program (KKN Kebangsaan) 2025 was held in two districts in South Sulawesi, one of which was Tompo Bulu village in Pangkajene and Islands Regency. The National Community Service Program covers activities that can have an impact on the community in various aspects, one of which is mental health. A mental health issue that is prevalent today is bullying. Bullying has a negative impact on mental health, especially among school children. This occurs in one of the schools in the village of Tompo Bulu, namely SMPN 3 Satap Balocci, based on a needs assessment of the principal and guidance counselors at SMPN 3 Satap Balocci. Therefore, students participating in the National Community Service Program designed a psychoeducation program to provide knowledge about the importance of mental health in preventing bullying. This psychoeducation program consisted of four main activities, namely a material presentation session, a simulation and role-play session, a focus group discussion (FGD) session, and a behavior contract session. The methods used included interviews, observation, lectures, question and answer sessions, and discussion sessions. This psychoeducation activity had good results, as evidenced by the pretest and posttest results of 43 eighth and ninth grade junior high school students, which increased from a mean of 8.02 on the pretest to 9.74 on the posttest. Additionally, there was an increase in students' knowledge as seen from the evaluation sheets, where students wrote down the positive impacts they felt after the psychoeducation. This indicates that psychoeducation can increase students' knowledge about the importance of mental health in preventing bullying.
Keywords: National Community Service Program; Bullying; Mental Health; Psychoeducation
KKN Kebangsaan adalah salah satu kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang didasarkan pada tridharma perguruan tinggi. KKN Kebangsaan 2025 dilaksanakan di dua kabupaten di Sulawesi Selatan salah satunya desa Tompo Bulu yang berada di Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Program kerja KKN Kebangsaan mencangkup kegiatan yang dapat memiliki dampak pada masyarakat di berbagai aspek salah satunya mengenai kesehatan mental. Isu kesehatan mental yang lagi marak di zaman sekarang adalah Bullying. Bullying memiliki dampak yang kurang baik pada kesehatan mental apalagi di kalangan anak sekolah. Hal ini terjadi di salah satu sekolah di desa Tompo Bulu yaitu di SMPN 3 Satap Balocci berdasarkan need asesment kepada kepala sekolah dan guru BK SMPN 3 Satap Balocci. Untuk itu mahasiswa KKN Kebangsaan merancang psikoedukasi untuk memberikan pengetahuan pentingnya kesehatan mental dalam pencegahan bullying. Psikoedukasi ini terdiri dari 4 kegiatan utama yaitu sesi pemaparan materi, sesi simulasi dan Role Play, sesi FGD (Focus Group Discussion, dan sesi pemberian Kontrak Perilaku. Metode yang digunakan diantaranya wawancara, observasi, ceramah, tanya jawab dan sesi diskusi. Kegiatan psikoedukasi ini memiliki hasil yang baik dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest dari 43 siswa kelas 8 dan 9 SMP yang meningkat dilihat dari mean yaitu dari 8.02 pada nilai pretest menjadi 9.74 pada nilai posttest. Selain itu terdapat peningkatan pengetahuan siswa dilihat dari lembar evaluasi dimana siswa banyak menuliskan dampak positif yang dirasakan setelah psikoedukasi. Hal ini menandakan bahwa psikoedukasi dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang pentingnya kesehatan mental dalam pencegahan bullying.
Kata Kunci: KKN Kebangsaan; Bullying; Kesehatan Mental; Psikoedukasi
References
Asiyah, N., & Mauliyah, A. (2021). Penerapan Psikoedukasi Tentang Pengetahuan Kesiapan Sekolah Anak Terhadap Ibu untuk Meningkatkan Kemandirian Anak. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(2), 191-199. DOI: https://doi.org/10.31098/ijrse.v4i2.1141
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Tarbawy : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. DOI: https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Fauziyah, A., & Mu’tadin, Z. (2021). Implementasi Psikoedukasi untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 203–215. DOI: https://doi.org/10.15575/psy.v8i2.10591
Gunawan, S., Diantini, R., Mustamin., & Hasnawati, H. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 10 Mataram. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 10-15.
DOI: https://doi.org/10.61116/jipp.v2i1.282
Laia, B. (2022). Sosialisasi Dampak Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Di Desa (Studi: Desa Sirofi). Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 74-84.
DOI: https://doi.org/10.57094/haga.v1i2.325
Ngalimun. (2019). Modul Diskusi Kelompok Terarah (Focus Group Discussion (FGD). Jakarta: Parama Ilmu.
Pajri, D. N., Nazilah, R., Anuroh, Maharani, S., & Firdaus, A. (2024). Dampak Psikologis Akibat Tindakan Bullying Pada Remaja Terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Kaganga, 8(1), 58-65.
DOI: https://doi.org/10.33369/jkaganga.8.1.58-64
Saputri, R., & Hadi, S. (2020). Psikoedukasi dalam Upaya Pencegahan Perilaku Bullying pada Remaja. Jurnal Bimbingan Konseling, 9(1), 45–52.
DOI: https://doi.org/10.21009/JBK.091.05
Nurhayaty, E., & Mulyani, A. S. (2020). Pengenalan Bullying dan Dampaknya pada Pelaku dan Korban. Jurnal Abdimas, 3(2), 173-179.
DOI: https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.8013
Nopianti, N.I., Tunggeng, M. G. R., Natasya, D., Dawa, M. M. D., Annisa, P. R., & Jafar, N. (2025). Edukasi Kenali dan Cegah Bahaya Rabies Pada Siswa(i) di Sekolah Dasar Kelurahan Katimbang, Kecamatan Biringkanaya, Kota Makassar. Jurnal Panrita Abdi, 9(4), 879-886.
DOI: https://doi.org/10.20956/pa.v9i4.40115
Nurhayati, Simatupang, A. Y., Tanjung, C. A., Syahrani, J.. D., Pratiwi, K., Sifana, T., & Pratiwi, V. A. (2025). Luka Yang Tak Terlihat : Efek Jangka Panjang Bullying Terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 6514-6519. URL: http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Siregar, N. A., Harahap, N. R., & Harahap, H. S. (2023). Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-test pada Mata Pelajaran Matematika dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SMA Swasta Cahaya Medan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1),396-401.
DOI: https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2622
Rinawati, A., & Khasanah, N. (2017). Analisis Kebutuhan (Need Assessment) Pengembangan Instrumen Penilaian Kompetensi Kepribadian Guru Di Kabupaten Kebumen, An-Nidzam 4(2), 1-12.
Tiasari, U., Thahir, A., & Sugiharta, I. (2024). Konseling Behaviour Contract dalam Mengurangi Perilaku Verbal Bullying Pada Peserta Didik. Jurnal Konseling Andi Matappa, 8(1), 41-47. DOI: http://dx.doi.org/10.31100/jurkam.v8i1.3193
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amalia Azizah Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
