MEMBANGUN POLA HIDUP SEHAT ANAK SEBAGAI SOLUSI PENCEGAHAN KECANDUAN GADGET DI KARANGANYAR
DOI:
https://doi.org/10.20956/pa.v9i4.41983Keywords:
Gadget dependence, healthy activities, social interaction, healthy lifestyleAbstract
The excessive use of gadgets in children is increasingly becoming a concern, especially in terms of its impact on physical and social health. This community service activity aims to reduce children's dependence on gadgets through healthy activity training and traditional culture-based games. The program is implemented in two locations: SD Negeri 1 Jatisawit and SD Negeri 2 Tlobo in Karanganyar Regency, involving students in grades 4, 5, and 6. At SD Negeri 1 Jatisawit, activities focused on making creative toys from waste ice cream sticks and community service, while at SD Negeri 2 Tlobo, children were invited to get to know and play traditional games. The implementation method of the community service program uses the demonstration method and the participatory method. The stages of the program include the preparation stage, implementation stage, evaluation stage, and follow-up stage. The results showed that the children were very enthusiastic and encouraged to be more actively involved in physical activities, which distracted them from using gadgets. This approach also successfully introduced and preserved local cultural values among the children. The positive responses from students confirmed the effectiveness of this activity as a relevant preventive measure to reduce gadget dependency. This community service program is expected to be implemented sustainably with the support of schools and families as an effort to develop healthy living habits and strengthen children's social interactions. --- Penggunaan gadget yang berlebihan pada anak-anak semakin menjadi perhatian, terutama dalam hal dampaknya terhadap kesehatan fisik dan sosial. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengurangi ketergantungan anak terhadap gadget melalui pelatihan aktivitas sehat dan permainan berbasis budaya tradisional. Program dilaksanakan di dua lokasi, yaitu SD Negeri 1 Jatisawit dan SD Negeri 2 Tlobo di Kabupaten Karanganyar, yang melibatkan siswa kelas 4, 5, dan 6. Di SD Negeri 1 Jatisawit, kegiatan berfokus pada pembuatan mainan kreatif dari limbah stik es krim dan kerja bakti, sedangkan di SD Negeri 2 Tlobo, anak-anak diajak mengenal dan memainkan permainan tradisional. Metode pelaksanaan program pengabdian menggunakan metode demontrasi dan metode partisipasif. Tahapan kegiatan pengabdian meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi, dan tahap tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak sangat antusias dan terdorong untuk lebih aktif terlibat dalam aktivitas fisik, yang mengalihkan perhatian mereka dari penggunaan gadget. Pendekatan ini juga berhasil memperkenalkan dan melestarikan nilai-nilai budaya lokal di kalangan anak-anak. Respons positif dari siswa menegaskan efektivitas kegiatan ini sebagai langkah preventif yang relevan untuk mengurangi ketergantungan pada gadget. Program pengab-dian ini dapat diterapkan secara berkelanjutan dengan dukungan sekolah dan keluarga sebagai upaya dalam membentuk kebiasaan hidup sehat dan memperkuat interaksi sosial anak-anak.
References
Alamin, Z., Missouri, R., Al-zainuri, A., & Alaudin, N. (2023). Sosialisasi Dan Pelatihan Internet Sehat Bagi Anak Sekolah Dasar. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.52266/taroa.v2i2.1768
Ansani, & Samsir, M. (2022). Teori Pemodelan Bandura. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i7.692
APA. (2022). What do we really know about kids and screens? 51(3). https://www.apa.org/monitor/2020/04/cover-kids-screens
Astriana, B., Jalaludin, M., & Muliati, I. (2024). Dampak Psikologis Penggunaan Gadget Berlebihan pada Anak. Journal of Advanced Learning Media Development, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.37396/jalmd.v1i1.1
Badan Pusat Statistik. (2024). Persentase Penduduk Usia 5 Tahun ke Atas yang Pernah Mengakses Internet dalam 3 Bulan Terakhir Menurut Kelompok Umur (Persen), 2019-2021. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/ODQwIzI=/persentase-penduduk-usia-5-tahun-ke-atas-yang-pernah-mengakses-internet-dalam-3-bulan-terakhir-menurut-kelompok-umur.html
Fauziah, A. F., Amalia, N. & Kartikasari, E. D. (2022). Pengenalan Kebudayaan Indonesia Melalui Boanding Literasi SB Hulu Kelang Malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 161-166. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.20449
Haerunisya, N. I., Zzahrani, W. P., Sari, A. S., & Windarti, Z. A. (2023). Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak SD Negeri Maguwoharjo 1. GIAT : Teknologi Untuk Masyarakat, 2(1), 69–77. https://doi.org/10.24002/giat.v2i1.7232
Hertinjung, W. S., Septianingrum, A. R. D., & Putri, Y. P. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Orang Tua dalam Mendampingi Anak dalam Mengakses Gadget. Warta LPM, 24(2), 187–195. https://doi.org/10.23917/warta.v24i2.11291
Jatmika, S., Rahayu, R. P., & Karima, M. (2022). Manfaat dan Tantangan Gadget Sebagai Media Pembelajaran Efektif pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 7(2), 111–122. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/2460
Juwita, A. R., Rahmatiani, L., Al Mudzakir, T., & Pratama, A. R. (2024). Pemanfaatan Penggunaan Teknologi Internet Sehat Untuk Pendidikan. Jurnal Buana Pengabdian, 5(2), 92–98. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v5i2.6171
Kemenkes RI. (2023). Mencegah Kecanduan Gadget pada Anak-anak. https://yankes.kemkes.go.id/view_artikel/2233/mencegah-kecanduan-gadget-pada-anak-anak
Kurniawan, N. C., & Idris, I. (2023). Students’ Perceptions of Part-Time Jobs And Organizational Activities Academic Performance In Students State University of Malang. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 33(2), 217–234.
Limone, P., & Toto, G. A. (2021). Psychological and emotional effects of digital technology on children in covid‐19 pandemic. Brain Sciences, 11(9). https://doi.org/10.3390/brainsci11091126
Nahdiyah, A. C. F, Chairy, A., Fitria, N., & Volta, A. S. (2024). Sisi Gelap Layar: Investigasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Psikologi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 1(4), 169–175. https://doi.org/10.61116/jipp.v1i4.258
Najmah, Misnaniarti, Yani, N,S.A., ..., Putri, S.A. (2024). Integrasi Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat (PKHS) pada Tingkat Sekolah Dasar di Indralaya, Sumatera Selatan. Jurnal Panrita Abdi, 8(2), 451-459. Retrieved from https://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi/article/view/26272
Nisaa, R. D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Daiwi Widya, 11(1), 61–70. https://doi.org/10.37637/dw.v11i1.2014
Pratiwi, I., & Bachri, S. (2023). Pengenalan Kembali Permainan Tradisional Untuk Mengalihkan Ketergantungan Anak Pada Gadget. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan (JEBP), 3(7). https://doi.org/10.17977/um066.v3.i7.2023.4
Pudma, W., Mandalika, F., Melani, M., Susanti, I., & Prasetya, A. E. (2024). Enhancing Creative and Critical Thinking Through Problem-Based Learning With Culturally Rich Indonesian Content. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 34(1), 56–72.
Sofyananjani, B., Setyawan, C., Aqomaddina, F., Monika, M., & Ruhaena, L. (2021). Manajemen Waktu Belajar Anak Selama Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi. Abdi Psikonomi, 2, 73–77. https://doi.org/10.23917/psikonomi.v2i2.339
Sugiarti, Y., & Andyanto, H. (2022). Pembatasan Penggunaan Gadget Terhadap Anak Dibawah Umur Oleh Orang Tua. Jurnal Jendela Hukum, 9(1), 81–92. https://doi.org/10.24929/fh.v9i1.2051
Ulya, L., Sucipto, S., & Fathurohman, I. (2021). Analisis Kecanduan Game Online Terhadap Kepribadian Sosial Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1112–1119. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1347
Widya, R. (2020). Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Anak Usia Dini dan Penanganannya di PAUD Ummul Habibah. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:225699389
Wulan, S. R., Maspupah, A., Fauzi, C., Rahmani, A., Bakhrun, A., & Min, J. L. (2023). Pelatihan Penggunaan Internet Sehat Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Abdi Insani, 10(1), 342–351. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i1.799
Yasmina, A. ., Nurikhwan, P. W., Rohmanna, N. A., Muslimah, N. A., Lasari, H. H. ., Lestari, D., … Abdurrahman, M. H. (2023). Edukasi Hidup Sehat Pada Anak Dengan Berkebun Sawi Hijau di SDIT Insanurrahman Kelurahan Loktabat Utara Kota Banjarbaru. Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(4), 614–621. Retrieved from https://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi/article/view/23507
Yohana, A., & Mulyono, S. (2021). The impact of digital era: Intensity of excessive use of gadget causing eating difficulty on children. Enfermeria Clinica, 31 Suppl 2, S6–S9. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2020.10.005
Yuniarty, N., Agustin, C., Kurniawati, R., Suwartika, R., & Mecca Sufyana, C. (2023). Penyuluhan Bahaya Penggunaan Gadget Pada Anak-Anak Pada Acara Ramadhan di Lingkungan Maleer, Kecamatan Batununggal Bandung. Padma, 3(1), 82–91. https://doi.org/10.56689/padma.v3i1.1022
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suranto, Rochman Hadi Mustofa, Surya Jatmika, Tri Nur Wahyudi, Pini Pujiastuti, Zona Aditama Wibowo, Nurussyifa' Amalina, Mufid Zaiq Ja'far
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
